如何復習數學步驟:
1、概念課
2、注重教學過程，積極體驗知識生成和發展的過程，搞清楚知識的來龍去脈，知道知識生成的過程，瞭解公式、定理、規則的推導過程，改變死記硬背的方法，讓我們從知識形成和發展的過程中體會到學習它的樂趣；在解決問題的過程中，我感受到了成功的喜悅。
3、鍛煉課
4、要掌握“讀一遍比讀一遍好，做一遍好，講一遍比辯一遍好”的訣竅。除了聽老師講，看老師做，還要多自己做練習，積極大膽地把自己的經驗告訴大家。遇到問題要和同學老師爭論，堅持真理，改正錯誤。關注老師在課堂上展示的解題思維過程，多思考、多探索、多嘗試，找到有創意的證明和解決方法，學會“小題大做”“大題小做”的解題方法，即認真對待選擇題、填空題等客觀題，千萬不要粗心大意，就像對待大題一樣，這樣寫作才能生動；對於這樣一個綜合性的大題目，不如把大題目拆分成小題目，把“退”作為“進”，也就是把一個相對複雜的問題拆分或退為最簡單、最原始的問題，把這些小問題和簡單的問題想透，找出規律，然後進行一個飛躍和進一步的昇華，再把大問題補上，也就是退為進。如果我們有這種分解合成的能力，又有扎實的基本功，還有什麼問題難不倒我們？
5、背誦
6、在數學學習的過程中，要有明確的復習意識，逐漸養成具有良好的復習習慣，這樣企業才能開始逐漸學會如何提高學習。數學復習應該是作為一個不斷反思的學習活動過程。要反思所學專業知識管理技能以及是否達到了教育課程設計要求的水準；需要教師反思學習研究涉及哪些數學計算思維方式方法，這些對於數學創新思維分析方法是如何有效應用的，應用實踐過程中有哪些特點；要反思基本解決問題，包括一些基本資訊圖形和圖像，典型環境問題行為是否被真正能夠理解，這些國家基本經濟問題不僅可以歸結為什麼這個問題；我們中國應該反思自己的錯誤，找出錯誤的原因，並制定糾正措施。新學期，每個人都要準備一張數學理論學習的案例卡，寫下平時犯過的錯誤，找出“原因”開出“藥方”，經常拿出來看看，想一想是什麼地方出了許多問題，為什麼出了重要問題，如何改正。通過你的努力，到中考你的數學就不可能會有“病例”了。而且，數學復習要在實際應用數學語言知識的過程中數據進行，以達到加深理解、發展服務能力的目的。因此，在新的一年裏，一定數量的數學練習要在老師的指導下進行，做到舉一反三、巧用，避免“練”而不“重複”的戰術。
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